深化校际合作 东莞理工与行知学校共探湾区人才培养新模式

在东莞市教育局“关于开展公民办中职学校结对帮扶工作”行动的指引下，为提高东莞行知学校办学水平，全面推动学校高质量发展，3月27日上午，东莞理工学校党委书记巫云率队来到东莞行知学校开展帮扶交流活动。东莞行知学校党支部书记林国梁及相关校领导热情接待，并陪同参观教学楼、实验室及学生宿舍等教学设施。随后，双方围绕“中职学校合规办学政策解读与落实举措”“国际化视野下的职业教育创新发展战略”等议题展开深入交流，共商职业教育高质量发展大计。立足特色办学 东莞行知学校探索职教国际化新范式在座谈会上，林国梁书记详细介绍了东莞行知学校的办学特色与办学成果，并重点分享了东莞行知学校在职业教育领域的国际化探索。他表示，学校依托集团化办学的资源优势，将国际应用型人才培养的经验与资源融入中职教育体系，为学生提供多元化升学与成才路径。面向东莞行知学校的未来发展，张亮副校长介绍行知学校作为一所成立时间不久的民办新校，在坚持“规范办学、质量为本、以爱育人”的办学宗旨基础上，也需利用好民办学校在办学机制等方面的优势，积极创新，力争办出特色，为东莞市职业教育在原有成果基础上的“体制创新”贡献新的力量。目前，学校重点布局大数据技术应用、人工智能技术与应用等前沿领域专业，推动课程内容与区域产业需求以及未来对具有全球适应力人才的要求精准接轨，同时积极开展“走出去、请进来”的高质量开放办学策略，打造“立足湾区、辐射全球”的职教品牌。扎根职教框架 培育复合型国际化人才巫云书记对东莞行知学校“高起点、国际化、应用型、定制化”的办学定位给予高度认可，并对“小而精的教育模式”表示赞赏。他表示职业教育应立足本土，帮助学生走向高价值的定位是后续的发展方向。同时他也指出：“国际化是职业教育的必然趋势，但必须扎根于职业教育的核心框架。既要对接国际标准，培养具有全球视野的技能型人才，也要注重学生生活能力和文化素养的提升，使其真正成为‘知识+技能+素养’的复合型人才。”针对职业教育面临的挑战，巫云书记强调“政策合规与特色发展并重”的办学理念。职业教育既要严格遵守政策规范，也要敢于突破传统模式。例如，通过积极参与东莞市‘综合高中’试点工作，探索职业教育与普通教育的融合与衔接路径；通过高水平的校企合作、产教融合方式，将育人理念融入人才培养全过程。通过本次交流，不仅巩固了既有帮扶合作成果，更擘画了协同发展的新图景，同时也为后续“中职学校现代化管理”“规范优化专业体系”“教学资源数字化建设”等交流内容做出铺垫。两校负责人纷纷表示将继续坚持优势互补、资源共享，开展全方位、多领域、深层次的对接互动，加大人才培养交流力度，为区域经济发展培养更多高素质人才。

毕业之声丨张嘉恒Anthony：无用之用，方为大用

引言：在曼彻斯通松山湖书院（MAS），我们始终坚信教育的真谛在于发现每一个学生心中的热爱，让他们的眼中闪烁探索的光芒，脸庞绽放自信的笑容，内心充盈对世界的热爱，成为兼具健康体魄与健全人格、既能认识世界又能躬身服务他人的优秀公民。2025年，MAS以卓越的升学成果印证了这一教育理念——100%毕业生进入全球前50大学，其中不乏帝国理工、伦敦大学学院等顶尖学府，而张嘉恒（Anthony）正是这一育人成果的生动缩影。他以超强的自主学习能力，仅用两个月攻克Alevel化学与纯数双A*；凭借对科学的热忱，带领化学社激活实验室的创新活力，摘得机器人竞赛全国奖项；从腼腆少年蜕变为爱丁堡部落队长，在戏剧舞台与运动赛场挥洒领导力。更令人欣慰的是，他在深耕化学的同时拓展生物与拉丁语学习，用"无用之用"的探索精神诠释了全面发展的真谛。在MAS，每个学生都是一颗独特的星辰。我们愿以教育的温度与专业的厚度，助力他们循光而行，在属于自己的轨道上璀璨生辉。让我们和张嘉恒Anthony一起，走进他的故事。长路且徐行在进入MAS学习之前，我还在传统高中与题海为伍。日复一日刷题、考试，沉浸在“也无风雨也无晴”的学习生活当中。直到一次偶然的机会，听说父母朋友的孩子在剑桥大学读书，那扇关于“另一种可能”的门，才悄悄打开，让我第一次有了静下心来思考自己未来教育发展的机会。随后，在父母的支持下，我开始了解到多元课程体系升读国外院校的途径。也正是这个契机，我认识了人生中重要的导师 ——松山湖书院院长王志宏老师。在他的悉心指导下，我得以通过两个月间的自学时间，取得了化学与纯数 A * 的成绩。并追随他的脚步来到了曼彻斯通松山湖书院（MAS）。从此，命运的齿轮开始转动。初来乍到时，我曾因担忧自己是插班生，无法顺利融入集体而感到惴惴不安，也忧虑自己无法快速适应尚不熟悉的语言与课程体系。但这份忧虑很快就烟消云散了。MAS自由且包容的学风驱散了我对未知的焦虑，让我快速融入了全新的环境。作为一所以“学术卓越、最具温暖”为教育理念的学校，其教育体系与升学支持展现了独特优势。有着华威大学学术背景的校长助理马可煜老师和外教 Leo 老师从零 开始，用一个月时间，日复一日，一版又一版地将我的个人陈述打磨到了6.4 版本，而这正是我获得帝国理工学院面邀通知书的关键。经验丰富的升学指导老师王娅妮结合我的特点和兴趣，帮我推荐理想的大学，规划科学的学习路线。学科老师们用半年时间带我攻克了全新领域的知识体系。无用之用，方为大用MAS给予学生的不仅是升学保障，更可贵的是自主选择的空间。担任爱丁堡部落队长时，从策划战术到在戏剧中扮演雷欧提斯，这些看似与学业无关的经历，却让我理解了团队协作的重量。运动场上为队员嘶吼的嗓音、舞台灯光下与同伴对视的瞬间，都是课本外的鲜活课堂。我也因此接触到之前不曾接触的领域，体会之前不曾体会的心动。在部落活动之外，学校的社团活动（CCA）也是一大教学亮点。在毛遂自荐成为化学社社长后，我带领同样对化学热衷的同学们做实验、搞合成、探原理，让设施完备却长期停摆的化学实验室再一次绽出热爱的火花。从食盐的提纯到草酸铁钾的合成与光解，我把自己在纸面烂熟于心的知识，再一次亲手、亲口分享给别人。和我之前参加国内化学奥林匹克竞赛奖项的学习体系有所不同，我渐渐认为知识并不只是学习和做题，对我而言，研究、理解，最后分享给感兴趣的人，才是它最令人神往的一面。自由的时间是青春最宝贵的财富，学校灵活的课程设计让我能兼顾化学精进、生物选修和拉丁语自学。这些曾被质疑与升学无关“不务正业”的投入，但只有真正经历下来，才会发自内心地坚信自己的成长，并相信终有一天会为此而感到自豪。文明其精神，野蛮其体魄MAS的体育教育打破了我对传统训练的认知。老师们采用完全国际化的教学方式，科学地帮助我们提升体能、身体灵活力、协调性及团队协作能力。他们会根据不同学生的身体素质与运动基础，制定个性化的训练方案。在体能训练方面，从耐力长跑，到力量训练，循序渐进地增强我们的体质。在身体灵活性训练上，通过多样化的体育器械，让我们的肢体更加舒展。在协调性与团队协作能力有不同程度的提升。在赛场上，我们学会了沟通、配合，为了共同的目标而拼搏。这不仅让我们在繁忙的学习任务中做到劳逸结合，还让我们拥有了强健的体魄去迎接生活中的各种挑战。体育不仅仅是强身健体，更成为了我们塑造坚韧意志、培养团队精神的重要途径。循此苦旅，以达星辰 “Cogito, ergo sum”—— 我思故我在。我一直坚信这样的存在主义哲学：人生的意义便是探寻它本身。这世界上没有那么多的理所当然，所谓的教条与规则，总有落伍而被取代，乃至被革命的一天。青春的意义亦如此。花样的年华不应为担忧和内耗所压抑，而应如夏花，去展望、去追寻、去绽放出最耀眼最绚烂的光华。无论是在知识之海中巡弋，还是在赛场上挥洒汗水，希望汗水与奋斗成为我们青春的底色。也希望当迟暮之年回首往事，我们能不为虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞耻，而能安心地为自己的事业、为自己对人类做出的贡献而自豪。升学指导团队：玉不琢不成器，助力 Anthony 迈向帝国理工初次见到 Anthony，他在自习室里专注地翻阅着一摞大学级别的中文化学书籍。这些并非普通高中课本，而是专业化学著作，彰显了名校录取生应有的学术素养。然而，仅有深厚的理论基础并不足够。帝国理工不缺学术优秀的学生，我们要帮助 Anthony 打磨这块璞玉，让他在众多申请者中脱颖而出，成为具备全面能力的未来科学家。促进 Anthony 的融入与领导力培养为了让 Anthony 更好地融入校园生活，并发展他的领导力，我们鼓励他担任爱丁堡部落的队长。在我们的建议与支持下，他在团队建设和竞赛组织中发挥核心作用，带领团队在多项活动中屡获佳绩。他不仅提升了自己的沟通能力、人际交往能力与组织能力，更在过程中锻炼了团队协作精神。这段经历不仅让他在化学之外找到归属感，也让他的综合素养更加完整。从专注于个人学术成长，到带领团队取得成功，Anthony 的蜕变，正如璞玉被细细雕琢，愈发光彩夺目。拓展 Anthony 的学术深度：突破理论与应用的界限Anthony 拥有扎实的学术基础，但我们发现他的知识仍局限于课本，如何在实践中应用化学知识，成为他需要补足的一环。1、对接英国皇家化学学会（RSC）前沿研究我们引导他探索Royal Society of Chemistry（英国皇家化学学会） 发表的前沿研究论文，让他接触最新的学术动态，拓展思维边界。这不仅增强了他的研究能力，也培养了他阅读和分析高阶学术文献的能力。2、担任化学助教（TA）为了让他在巩固理论知识的同时，提升表达与教学能力，我们推荐他担任化学助教（TA）。他在课堂上协助老师授课，帮助低年级同学理解复杂的化学概念，并辅导准备参加英国化学奥林匹克竞赛（UKChO）的学生。这不仅锻炼了他的教学与团队协作能力，更让他的知识从“会学”转变为“会教”，加深了对化学的理解。3、成立化学社团，推动学术交流我们进一步鼓励他发起化学社团，组织学术讲座、实验演示和竞赛训练营。他的领导力在社团运营中得到了锤炼，也让他在个人陈述和面试中具备更具说服力的学术影响力。从学习者到引领者，Anthony 不再只是“学术优等生”，而是具备实践能力和学术影响力的科研新星。挖掘多元学术兴趣：机器人竞赛的突破除了对化学充满热情，Anthony 还展现了跨学科的探索精神。在我们的建议下，他积极投身世界机器人奥林匹克竞赛（WRO），并凭借卓越的编程与工程能力斩获全国二等奖。这段经历不仅拓宽了他的学术视野，也展示了他如何将科学思维应用于现实世界问题。化学与机器人或许看似无关，但在 Anthony 的学术探索中，它们成为了交叉学科创新的桥梁。这让他的申请材料更具独特性，也让他的“玉质”更加剔透玲珑。斩获帝国理工化学本硕连读录取璞玉雕琢，终成大器经过持续的努力与精准的规划，Anthony 从一块未经雕琢的璞玉，逐步磨砺成光彩熠熠的美玉，最终成功斩获帝国理工学院化学专业四年制本硕连读项目的录取。这一项目不仅提供严谨的学术训练，还融入前沿科研与行业实践，每年仅招收最具潜力的学生。帝国理工化学专业亮点：精雕细琢的学术体系：涵盖无机、有机、物理、分析化学，让学生在广度与深度上兼备匠心之力 契合时代发展的前沿探索：融合工业 4.0 技术，深入机器学习在化学预测中的应用，赋予学生适应未来科技变革的能力；研磨独立科研能力：六个月高水平科研项目，与世界顶尖教授合作，打磨科研思维，塑造未来科学家的核心竞争力； 行业实战经验的历练：提供全球顶级企业实习机会，如葛兰素史克（GSK）、辉瑞（Pfizer）、阿斯利康（AstraZeneca），在实践中淬炼专业能力；“玉不琢，不成器。” Anthony 的成长历程，正是对这句古训的完美诠释。从最初的学术潜力，到在校园中锻炼领导力、拓展科研视野、深耕实践应用，他在不断雕琢中成为一位兼具学术深度、创新能力和社会影响力的未来化学家。如今，他已整装待发，即将在帝国理工的殿堂中续写更辉煌的篇章。——校长助理 & 升学指导主任 马可煜MAS近期活动，一键扫码预约

《曼谈》第一期：用艺术疗愈破壁情绪焦虑 画笔点亮生命之光

在AI浪潮席卷全球的当下，电子产品已成为青少年生活中不可剥离的数字器官。然而，英国BBC的一则报道却为我们敲响了警钟：电子产品的过度使用加重了青少年的焦虑情绪。在虚拟世界的信息洪流中，青少年的心灵仿佛置身于波涛汹涌的大海，亟需寻找安栖的港湾。在这样的时代背景下，曼彻斯通松山湖书院秉持着以爱育爱的教育理念，正在探索一条独特的教学之路——艺术疗愈。“艺术不是技巧的堆砌，而是心灵的对话。”在课堂中，艺术老师韦思怡常这样告诉学生。如今，她的艺术疗愈课程早已成为孩子们心中的心灵氧吧。01 缘起：从技法到疗愈的探索韦老师的艺术疗愈课程萌芽始于一次教学观察，在指导学生控笔训练时，她注意到美国艺术家Maria Thomas和Rick Roberts创立的Zentangle（禅绕画）技法具有独特的心理调节作用。这种源于僧侣冥想的绘画方式，通过重复的线条与图形组合，能让创作者进入专注而放松的心流状态。随后韦思怡结合自己多年的艺术史教学经验，发现许多插画、书法和建筑都有类似Zentangle这样的图案画法，于是她大胆地将Zentangle技法创造性地引入绘画疗愈当中。事实证明，她的这一尝试取得了积极的反响，参与课程体验的学生纷纷反馈，焦虑情绪得到明显缓解，控笔能力提升的同时，更收获了内心的平静。02蝶变：当画笔撬动心门患有轻度社交障碍的同学小C，曾是游离在人群之外的“透明人”。总是沉浸在自己的世界里，传统的心理辅导始终无法冲破她筑起的心墙。转折发生在某个阳光斜照的午后，在接触到艺术疗愈课堂后，小C用纸浆构筑的安全壳逐渐裂开缝隙。有一次，她画了一幅风景画，画中窗外的景色色彩斑斓，而窗子边缘色彩却相对灰暗。小C跟老师说“春天很美，她想出去看看。”从那以后，小C开始慢慢打开心扉，并和他人有了一些简单的互动。03涟漪：从疗己到散播爱心的成长在学校的支持下，艺术疗愈的种子正在校园内外萌发新芽。今年初春，学校宿舍旁几只流浪幼猫的出现，意外成为检验教育成果的试金石。观察到猫群的同学们自发组建护猫小队，他们用废旧纸皮搭建避风猫窝，用节省出来的零花钱采购猫粮，他们还为每只猫起了名字：小橘、小黑白、小梨……。“我们教孩子调色，更希望他们能为世界增添色彩。”3月30日下午，学校还将举行“为全球儿童点亮希望”的主题公益活动。当天，学生们将义卖手工文创、烤制曲奇、闲置物品等，募集的善款将全部捐赠给国际慈善基金协会，用于支持全球儿童的健康、教育及福利事业。AI创造一幅精美的画或许用不了一分钟，但享受绘画漫长的创造的过程却更显得尤其宝贵。或许这就是艺术疗愈最本质的模样：一片可以自由驰骋的心灵原野。学生们可以肆无忌惮地探索，没有强加给他们的分数压力，也没有必须用语言才能表达内心的困扰。在一笔一划的勾勒中，在色彩的交融与碰撞中，他们释放着内心的情感，探索着自我的边界。每一次的涂抹、每一个不经意的笔触，都是他们与自己心灵对话的方式。“正如那个春寒未散的傍晚，孩子们蹲在为猫咪们搭建的避风港口轻声呼唤‘小橘，小黑白，小梨……’，义卖筹备会的笑声惊飞枝头麻雀，象征温暖与希望的活动海报一笔一画勾勒……”韦思怡老师说道。我们始终相信：真正的教育，是让心灵学会温柔而坚韧地生长。而艺术，正是那束照亮成长之路永恒的微光。MAS近期活动，一键扫码预约

专业篇 | 东莞市行知职业技术学校

学 校 简 介东莞市行知职业技术学校位于粤港澳大湾区的科技产业高地，国家级高新区-松山湖科学城腹地，总占地逾70000平方米，校舍建筑面积66000平方米。学校一期校舍建设总投入逾2亿元人民币。高标准建设的国际化校园位于如画的“东莞之芯”松山湖畔。学校校园环境秀丽，风格清新秀雅，名师荟萃，设备一流。作为坐落于松山湖科学城的唯一一所中等应用型学校，行知学校以“粤港澳大湾区首创的国际化创新性职业学校”为办学定位，以“高起点、国际化、应用型、导师制、书院制、家庭式”为特色，秉持“学贯中西，美美与共，知行合一，全球升学”的高质量育人目标，坚守“重学术，强技能，育爱心，通世界”的办学理念，培养具有健康身心、优秀品格、国际化职业素养、视野宽广学术扎实、知识渊博、技艺精湛、内外兼修的应用技术人才，助力中国式现代化高质量发展，以国际化应用技能型人才培养为抓手，肩负起新时期为党育才、为国育人的使命。学校立足以“国内外高质量升学带动高质量就业”，做好每一位行知学子高等学历晋升、高质量职业发展的关键桥梁接力，引领每一位学子以行知为起点，插上“学术”与“技能”双优之翼，飞向属于自己的梦想未来!行知，致力于成为学生和家长心目中，以“专业引领”和“学术卓越”为鲜明特色，托举学生“全面发展”、“国内外名校升学”的首选学府。专业介绍大数据技术应用课程介绍开设计算机网络基础、程序设计基础、数据编程基础、大数据应用技术、图形图像处理、网页设计基础、Linux操作基础、Web前端开发技术、Hadoop数据存储与运算等课程。培养方向主要培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化知识，良好的人文素养，职业道德和开拓意识、精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展能力，适应国家工业信息化需要，具有信息素质，能够从事数据采集与处理，简单数据分析与可模化，数据标注等工作的技术人才。学校精准培养，鼓励学生学好基本功，通过高职高考进入国内高职、本科院校继续深造，少部分学生融入出国留学通道接受国际文化的熏陶。职业证书全国计算机等级证书、大数据应用开发证、大数据工程师证、大数据应用开发（Python）职业技能等级证书（1+X证书）等。专业实训室学校建设了高水平的专业教学、实训、竞赛于一体化的实训体系：大数据技术综合实训室、数据平台搭建与运维实训室、大数据采集与分析实训室、大数据可视化实训室等。动漫与游戏设计课程介绍美术与素描、游戏动画制作、平面构成、色彩基础、图形图像处理、影视后期编辑、游戏界面制作等。培养方向培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和三维模型制作、数字绘画、动画制作等知识，具备基础审美、基础数字绘画、动漫游戏项目制作实践等能力，具有工匠精神和信息素养：能够从事动画制作、游戏美术制作、影视后期编辑、游戏界面制作等工作的技术技能人才。学校精准培养，鼓励学生学好基本功，通过高职高考进入国内高职、本科院校继续深造，少部分学生融入出国留学通道接受国际文化的熏陶。职业证书全国计算机等级证、游戏美术设计职业技能等级证、界面设计职业技能等级证、产品创意设计证、文创产品数字化设计证、动画制作职业技能等级证书（1+X证书）等。专业实训室学校建设了高水平的专业教学、实训、竞赛于一体化的实训体系：‌二维动画制作实训室、‌三维建模与渲染实训室‌、动画特效合成实训室‌等。艺术设计与制作课程介绍美术、素描、平面构成、色彩基础、图形图像处理广告创意与设计、AI、世界美术鉴赏等。培养方向主要培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和艺术设计理论，绘画及平面、色彩、立体构成等知识，具备熟练运用三种以上常用图形处理软件进行数字绘画的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事素材拍摄，视岗传达设计创意构思，绘制设计图、文案图排版等工作的技术人才。学校精心培养学生练好基本功、稳步提升专业技能，顺利通过国家专业课考试，进入国内、国外本科院校继续深造。职业证书全国计算机等级证、WEB前端开发职业技能等级证美工技能证，产品创意设计证、文创产品数字化设计证、数字艺术创作职业技能等级证书（1+X证书）等。专业实训室学校建设了高水平的专业教学、实训、竞赛于一体化的实训体系：‌基础绘画实训室‌、‌视觉传达实训室‌、创意设计实训室‌等。电子信息技术课程介绍电工基础、电子测量技术、机械与电气识图、电子CAD、PLC技术、单片机原理、传感器技术、计算机网络基础等。培养方向主要培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电子技术，信息技术、通信技术等知识。具备电子电路分析、组装与检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电子产品生产制造、维护、工艺、管理与技术支持等工作的技术技能人才。学校精心培养学生练好基本功、稳步提升专业技能，顺利通过考试和推荐，进入国内、国外本科院校继续深造，少部分学生择优就业。职业证书全国计算机等级证、5G移动网络运维证、信息系统运维管理工程师、软件测试技术证、集成电路封装与测试职业技能等级证书（1+X证书）等。专业实训室学校建设了高水平的专业教学、实训、竞赛于一体化的实训体系：‌电工实训室、‌传感器检测实训室、PLC 与变频器应用实训室、光电技术实训室等。软件与信息服务课程介绍计算机网络基础，Web前端开发技术基础，大型数据库管理与应用，操作系统基础，信息服务业务技能，数据库应用技术，面向对象程序设计，软件测试，网页动画、网页设计与应用、动态网站开发技术、图形图像处理等课程。培养方向主要培养具备软件开发、软件测试、软件项目管理以及信息系统运维等能力的高素质技术技能人才。使学生能够掌握扎实的软件编程技术和信息服务理论知识，具备良好的团队协作和沟通能力，能够在软件和信息服务行业中从事相关工作。学校精准培养，鼓励学生学好基本功，通过高职高考进入国内高职、本科院校继续深造，少部分学生融入出国留学通道接受国际文化的熏陶。职业证书全国计算机等级证书、软件工程师证、信息系统项目管理师证、数据库系统工程师证、JAVA应用开发职业技能等级证书（1+X证书）等。专业实训室学校建设了高水平的专业教学、实训、竞赛于一体化的实训体系：‌网络技术实训室‌、‌软件开发实训室‌、软件测试实训室‌等。校 企 合 作依托松山湖高新技术产业园区优势，周边遍布众多高科技企业，实现精准择业，高层次就业。学校社会资源丰富高度重视学生就业安置工作，与众多优秀企业达成战路合作，为企业输送优秀科技人才，先后与华为、阿里巴巴、百度、京东商城等多家大型行业及企事业单位建立了良好的合作关系，就业网络遍布粤港澳，所有专业与企业采取一对一双向选择就业模式，大力开展校企合作，共商定制培养计划和方案，共建校企合作基地，进行“订单式定向式”等教学模式的培养，不断拓展校企合作的深度和广度。学校为每一个学生都建立成长档案，认真奉行“温度教育”，裹扬每一个学生的进步，发掘亮点、积极出彩：培养学生稳定的家国情怀、卓越的英语语言能力、清晰的专业发展方向，鼓励出国留学学生回国工作，为建设中国特色社会主义事业积极贡献力量：充分发挥行知校友会的平台作用，成为同密联系的纽带，国内外同学互帮互助、共同进步。校园环境1社团活动高标准建设的国际化校园位于如画的松山湖畔，现已拥有数量充足且配置先进的智慧教室，物理、生物、化学、地理、外语学科实验室，STEM教室，音乐、美术、舞专用教室、会议室、讨论室、各专业实训室以及室内外各类运动场地等等设施，可以高质量地同时满足普通教育、职业学历教育和职业非学历培训业务的教学与校内实践需要。学校以开展爱国主义教育活动、主融团日活动、校园技能文化节、青年志愿服务、文艺晚会、创新创业大赛、田径运动会、篮球赛、征文演讲比赛、第二课堂等校园文化活动来助力学生成长成才，也鼓励师生积极创建和参与各类有益师生发展的社团。今天的行知职业技术学校，把校园文化建设与提高育人水平、提升教师队伍素质有机结合，推动学校形成厚重的校园文化积淀、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，构建特色校园文化体系，不断促进学校和谐、健康发展。-THE END-招生热线Admissions Hotlines 18922957907、18922959437、13560102897扫码咨询访校Scan the QR code for visit

招聘启事 | 东莞市行知职业技术学校

欢迎加入我们WELCOME TO JOIN US因学校办学规模扩大及文化建设需要，现诚聘精英，加入行知，共创美好明天！关于我们东莞市行知职业技术学校位于松山湖国家级高新技术区，学校建筑面积逾66000平方米，学校一期建设总投资逾2亿元人民币，学校校园环境秀丽，风格清新秀雅，名师荟萃，设备一流。作为灯塔教育集团在粤港澳大湾区布局的第三所学校，行知学校是一所新型的国际化综合中等职业技术学校，承载着教育改革的重要使命；学校致力于推动我国职业教育的高质量发展，并致力于将我国职业教育的特色优势课程提升至全球领先水平。学校的育人目标是培养具有通识教育背景、专业技能和优秀品质的复合型人才，使每一个学生都具备清晰的专业发展方向、具有卓越的国内外名校冲刺实力。我们致力于成为学生和家长心目中，以专业引领和学术卓越为特点的国内、全球升学首选学校。一流的校园  一流的设备  一流的质量招聘要求应聘基本条件具有中华人民共和国国籍遵守中华人民共和国宪法和法律具有良好的政治素质和道德品行具有正常履行职责的身体条件和心理素质符合岗位要求的资格条件和工作能力品牌宣传岗岗位要求学历：本科及以上年龄：35周岁以下专业：汉语言类、新媒体、市场营销等相关专业技能：熟练操作计算机，熟练各种办公软件和办公自动化设备使用，有一定写作能力，良好的沟通和协调能力，能准确用宣传语言策划、编写新闻等稿件工作经验：1年及以上学校、媒体、公关公司、影视宣传等相关工作经验其他：性格开朗热情，接受偶尔日常&周末加班（可调休）。工作职责协助部门领导拟定学校年度宣传工作规划，落实学校的宣传工作具备独立完成官网、公众号等媒介高质量稿件的拟写发布，保质保量高效关注相关公众媒体与学校有关的舆论，协助联络公关工作积极主动开办一些有益的亮点，弘扬积极健康、高雅向上的校园文化负责宣传文件、图片、音像资料等的收集、登记、整理和归档工作负责学校重大会议和活动的横幅、标语的联系和制作，做好摄影和有关宣传报道工作完成领导交办的其他工作招生老师岗位要求学历：大专及以上年龄：35周岁以下，特别优秀者可放宽年龄要求专业：不限工作经验：有驾驶证，具备中高职相关招生工作经验，熟悉东莞区域的招生市场，有一定的招生资源其他：性格开朗热情，热爱教育事业，具有强烈的责任感，良好的职业道德，能够吃苦耐劳工作职责执行年度招生计划和策略进行市场调研，了解潜在学生的需求和偏好，分析招生市场动态，根据实际情况对招生计划做出针对性调整接待学生及家长的咨询电话、来信、来访把控招生进度并及时总结分析找出新的招生方法对招生工作中出现的问题及时向领导汇报完成领导交办的其它工作专业任课教师（若干）*人工智能技术与应用专业教师*大数据技术应用专业教师*软件与信息服务专业教师*动漫与游戏设计专业教师*电子信息技术专业教师*商务英语专业教师*艺术设计与制作专业教师岗位要求学历：本科及以上年龄：45周岁以下，特别优秀者可放宽年龄要求专业：相关专业毕业，能熟练运用现代化电教设备，持有中等职业学校或高中教师资格证者优先考虑工作经验：有扎实的学科基础知识和专业能力，具备一定的教育教学理论知识，有一定教学经验或行业从业经验者优先考虑其他：性格开朗热情，热爱教育事业，具有强烈的责任感，良好的职业道德，能够吃苦耐劳工作职责熟练的讲授专业学科的相关课程按教学计划圆满完成教学任务了解中职学生的心理和思想特征，必要时能承担班主任工作职责积极参与学校组织的各项教育教学改革和教学研究活动执行领导交办的其他事项语文教师岗位要求学历：本科及以上年龄：45周岁以下，特别优秀者可放宽年龄要求专业：汉语言文学、语文教育等相关专业，能熟练运用现代化电教设备，持有中等职业学校或高中教师资格证者优先考虑工作经验：具有扎实的语文教育基础，熟悉高中阶段的语文教学大纲和教材，具备一定的教育教学经验优先考虑其他：性格开朗热情，热爱教育事业，具有强烈的责任感，良好的职业道德，能够吃苦耐劳工作职责熟练的讲授高中阶段语文学科课程按教学计划圆满完成教学任务了解中职学生的心理和思想特征，必要时能承担班主任工作职责参与备课、听课、评课等教研活动，不断提高教学水平配合学校开展语文学科相关的课外活动和学生辅导工作执行领导交办的其他事项数学教师岗位要求学历：本科及以上年龄：45周岁以下，特别优秀者可放宽年龄要求专业：数学类、教育类等相关专业，能熟练运用现代化电教设备，持有中等职业学校或高中教师资格证者优先考虑工作经验：具有扎实的数学教育基础，熟悉高中阶段的数学教学大纲和教材，具备一定的教育教学经验优先考虑其他：性格开朗热情，热爱教育事业，具有强烈的责任感，良好的职业道德，能够吃苦耐劳工作职责熟练的讲授高中阶段数学学科课程按教学计划圆满完成教学任务了解中职学生的心理和思想特征，必要时能承担班主任工作职责参与备课、听课、评课等教研活动，不断提高教学水平配合学校开展数学学科相关的课外活动和学生辅导工作执行领导交办的其他事项英语教师岗位要求学历：本科及以上年龄：45周岁以下，特别优秀者可放宽年龄要求专业：英语类、教育类等相关专业，具有英语专业四级证书以上或相当水平的外语能力证明‌，能熟练运用现代化电教设备，持有中等职业学校或高中教师资格证者优先考虑工作经验：具有扎实的英语教育基础，熟悉高中阶段的英语教学大纲和教材，具备一定的教育教学经验优先考虑其他：性格开朗热情，热爱教育事业，具有强烈的责任感，良好的职业道德，能够吃苦耐劳工作职责熟练的讲授高中阶段英语学科课程按教学计划圆满完成教学任务了解中职学生的心理和思想特征，必要时能承担班主任工作职责参与备课、听课、评课等教研活动，不断提高教学水平配合学校开展英语学科相关的课外活动和学生辅导工作执行领导交办的其他事项美术教师岗位要求学历：本科及以上年龄：45周岁以下，特别优秀者可放宽年龄要求专业：设计类、美术类、教育类等相关专业，熟练掌握美术基本技能，如绘画、素描、色彩运用等‌，熟练运用现代化电教设备，持有中等职业学校或高中教师资格证者优先考虑工作经验：具有高中阶段美术教育经验或相关美术教育背景优先考虑其他：性格开朗热情，热爱教育事业，具有强烈的责任感，良好的职业道德，能够吃苦耐劳工作职责具备一定的审美能力，能够独立制作教学课件按教学计划圆满完成教学任务了解中职学生的心理和思想特征，必要时能承担班主任工作职责参与备课、听课、评课等教研活动，不断提高教学水平配合学校开展美术学科相关的课外活动和学生辅导工作，编写简单的学生作品简介执行领导交办的其他事项工资待遇按照学校薪酬管理体系相关规定签订劳动合同，待遇按实际岗位发放，购买社保、学校提供食宿招聘程序报名方式请应聘人员将简历电子版（附上照片）、身份证、学历证及其他相关应聘材料以邮件形式发到招聘邮箱：782653058@qq.com，邮件主题注明：姓名+学历+专业+应聘的岗位联系人：张老师15626110924学校地址：广东省东莞市松山湖怡宁西路中集产城中区4栋东莞市行知职业技术学校面试、体检与录用符合报名条件者，学校将安排面试（面试时间及安排另行通知），面试通过且体检合格者，学校将予以录用

喜报 | 行知学子再次斩获多封英国G5超级精英大学录取！

作为一所始终以“学术卓越、最具温暖”为核心理念的国际化学校，东莞行知学校2025届毕业生再次交出亮眼答卷！本周，东莞行知学子再创佳绩！我们本届的毕业生以卓越的实力再次斩获三枚世界名校Offer：帝国理工学院（QS世界排名第2）伦敦大学学院（QS世界排名第9）伦敦艺术大学（QS学科排名第2）帝国理工学院和伦敦大学学院作为英国G5顶尖名校和罗素集团成员，代表着世界顶尖学术水平，而伦敦艺术大学更是艺术领域的翘楚。在2025年申请季中，学校以100%顶尖学府录取率的斐然战绩，再次蝉联粤港澳大湾区国际化教育标杆。截至目前，2025届11名毕业生共斩获32封世界百强名校Offer，实现100%进入QS全球前50强的突破。 录取院校涵盖帝国理工学院（QS第2）、伦敦大学学院（QS第9）、墨尔本（QS 第14）、悉尼大学（QS第18）、伦敦艺术大学（艺术与设计领域排名第2）等，延续了往届毕业生全员英国G5、清华等顶尖学府的辉煌传统。在录取专业上，本届毕业生以“学术深度+产业宽度+全球高度三维培养体系”为支撑，斩获材料科学、化学工程、教育学、健康科学、传媒、经济学等多元领域录取。帝国理工学院·简介帝国理工学院在2025年QS世界大学排名为：英国第一、世界第二。帝国理工学院简称IC，是一所世界顶尖公立研究型大学，在国际学术界有着卓越声望，是世界最具创新力大学之一。作为英国罗素大学集团、欧洲研究型大学联盟和国际科技大学联盟成员，帝国理工学院与牛津大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院、伦敦大学学院等校并称为金三角名校和G5超级精英大学。帝国理工学院校友和教职人员中，有14位诺贝尔奖获得者 、3位菲尔兹奖获得者。当千军万马挤独木桥仍是教育焦虑的主旋律时，行知学校正以“构建国际课程互联网，架起全球升学立交桥”的核心办学理念，为每位学子开辟专属升学赛道。 让我们再次祝贺所有摘获梦校offer的同学们，愿你们在未来的求学之路上继续追逐梦想，书写更加辉煌的篇章！我们相信每个孩子都值得被世界看见！扫描下方二维码预约探校，解锁“名校收割机”的背后密码。-THE END-招生热线Admissions Hotlines 招生顾问 何老师：18029111008扫码咨询访校Scan the QR code for visit